27 septembre 2021: Doué ou allégé ?

André Ah! Une école privée de la ville de Québec propose, pour les élèves doués, un programme d’études secondaires en 4 ans plutôt que la normale de 5. Il est certain que l’intention de ne pas isoler les enfants en difficulté d’apprentissage a imposé leur insertion dans des classes d’élèves aux talents et motivations diversifiées. Résultat : les élèves motivés et talentueux s’ennuient, perdent leur motivation et détournent leurs talents vers l’internet ludique, à force de subir les multiples répétions et exercices superflus exigés par les autres élèves. Je ne crois pas que la solution de 4 années au lieu de 5 soit plus heureuse. Ces élèves auront un décalage physique et psychologique par rapport à leurs camarades du Cégep. A ces âges, un tel décalage peut être très lourd à porter. (Je l’ai connu, sautant une année pour passer du primaire à ce qu’on appelait le « cours classique ».). Je ne crois pas non plus que la solution soit dans le retour aux classes « avancées » et… « allégées « . Pas très motivant d’être un « allégé » ! Mais il existe dejà, à certains niveaux, la possibilité, pour les doués et motivés, de suivre une version « avancée » d’une ou deux matières. Par exemple j’aurais bien aimé suivre une version « avancée » d’Histoire ou Français (littérature et composition). Mais je serais sûrement resté dans une version « normale » de mathématiques !